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habla de un escrito elaborado conjuntamente por
Comisiones Obreras y UGT. Dice que no puede ser que
Hawking, el gran físico británico, diga este verano en
Tenerife que a los investigadores españoles les recomienda
que se vayan a USA. Carlos Martinez Gorriarán, de
UPYD, afirma que lo que se pide es de sentido común y
que no es verdad que no haya dinero, lo que sucede es que
defender la Ciencia, hasta ahora, no da votos a los
partidos, y se muestra de acuerdo con lo denunciado. Pablo
Echenique de Podemos comienza diciendo que la ciencia
está de luto Dice que están elaborando programas con
soporte de gente autorizada. Habla del dinero que se dio a
los bancos y afirma que conoce el tema porque es
investigador. Finalmente, la representante de Ciudadanos,
Mª Dolores González se muestra de acuerdo con las
denuncias científicas y habla que ellos tienen proyectos
científicos para la ciencia basados en los consejos asesores
pertinentes porque creen que el proyecto de la ciencia
forma parte de la solución económica de este país.
En el debate final se refuerzan los argumentos
expuestos en ambos lados y se aduce, además, que en los
Presupuestos Generales del Estado el escaso 1.2 %
adjudicado a la investigación en España, cuando se
analiza, resulta que no todo se invierte en ciencia, por
ejemplo, parece que se incluyen partidas luego dedicadas a
la fabricación de armas en Defensa, con lo cual el
porcentaje realmente para investigación disminuye.
También se menciona el dinero que deberían aportar las
fundaciones privadas y las empresas para lo cual sería muy
oportuna la Ley del Mecenazgo mencionada, pero nunca
realizada. Los asistentes, sobre todo los partidos políticos, internacionalidad. También es uno de sus fines recoger y
concretan que para convencer a la sociedad civil de la
importancia de la Ciencia se debe aumentar la divulgación
científica.
REFLEXIONES FINALES
Desde luego este país, como todos en el siglo XXI, en
que la ciencia es una parte importante de la Cultura, debe
efectuar una divulgación científica lo más rigurosa, de alto
nivel y, además, lo más actualizada posible que pueda, y
grandes esfuerzos para ello realmente se hacen en Centros
de Investigación, en el CSIC, y en todas las Instituciones
Culturales, por citar algunas: Colegio de Eméritos, en
todas las Reales Academias e, incluso, en Fundaciones
privadas como la Fundación Areces y que, además, son
hoy retrasmitidas por internet y quedan en las respectivas
páginas web, pero si no está la sociedad debidamente y a
buen nivel educada y, por ello, no siente ninguna
necesidad cultural, la pregunta es: ¿servirá para algo esa
divulgación científica?... y nos volvemos a encontrar con
el binomio educación-investigación ya remarcado y que
parece indisoluble.
Este país necesita con urgencia, desde luego, una
prioridad política por la ciencia ya que podría ello, sin
duda, ayudar enormemente a la solución del futuro
económico del país, y conjuntamente y a la vez, sentar las
bases de forma troncal y estatal de un buen proyecto de
educación consensuado y estable con todas las
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Ana M.ª Pascual-Leone Pascual
Comunidades Autónomas. Y que, además, haya sido
realizado teniendo en cuenta la educación impartida en los
países más cultos del mundo. Cosa hoy muy factible por la
gran comunicación y globalización que existe.
La Educación, como la Sanidad, deberían tener un
tronco y un contenido inalterable, consensuado por las
distintas Comunidades que luego se adaptara levemente a
ellas por la existencia de necesidades verdaderamente
demostrables. Ello lo exige el mundo globalizado del siglo
XXI.
Como muestra de ello y coincidiendo con el cambio de
milenio; primero en 2010 y luego en 2015, científicos de
excelencia de países del mundo han creado la Academia
Global Joven (Global Youth Academy, GYA) en Berlín
(4) con fondos, en principio, del Ministerio Federal de
Educación e Investigación alemán, ya que la idea es
alemana. A esta Academia perteneces ya 55 países entre
los más cultos y también pertenecen algunos menos
desarrollados. Para formar una red que englobe a las
posibles Academias jóvenes de los distintos países
tratando, entre otros fines, que no se pierda en este mundo,
cada vez más intercomunicado ningún talento ni
motivación cultural en el planeta. Desde siempre, 2010 y
2015, se han dirigido al Instituto de España y no a las
clases políticas. Quieren cultivar tanto en la mundial GYA,
como en las Academias Jóvenes Nacionales: la
intergeneracionalidad, la intermuldisciplinariedad y la
dar ideas para las políticas educativas mundiales
implicando en ello las ideas y creatividad de jóvenes de
excelencia. Grupos de trabajo de las Reales Academias de
Ciencias y de Farmacia, a través del Instituto de España,
han colaborado, de acuerdo, por supuesto, con sus
respectivos Presidentes, en la elaboración de la Academia
Joven de España junto con los cinco jóvenes científicos
españoles que ya pertenecen a la GYA (4). Los estatutos
de la Academia Joven Española y la documentación
pertinente fueron depositados en nuestro Ministerio de
Educación en el mes de mayo de 2015 para iniciar el
proceso de creación y siguen en trámite como la citada
Agencia Estatal de Investigación.
Ello da idea, con hechos, de la globalización de la
cultura y la educación que habrá, sin duda, en el mundo de
este siglo XXI, y los países que no se den cuenta a tiempo,
quedarán descolgados del resto.
En la Ley de Ciencia citada del 2011, que fue aprobada
unánimemente en junio por todos los grupos
parlamentarios, en la disposición decimocuarta, se
incluyen entre los agentes de ejecución de la citada Ley,
además de la Biblioteca Nacional o el mismo Museo del
Prado y otros, a las Reales Academias y Academias
Asociadas vinculadas con el Instituto de España, teniendo
la condición, se dice, de agentes de ejecución a los efectos
de lo dispuesto en esta ley.
Como Académico de Número de la RANF y como
investigador de biomedicina del CSIC que ha dedicado su
vida a la investigación científica durante casi cuarenta
años, con todo respeto, hago una llamada de atención al
@Real Academia Nacional de Farmacia. Spain