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ANALES
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Tales cambios políticos repercutirían (dadas las distintas
ideologías que mantenían sus representantes) en la estructura y el
funcionamiento de la precaria vida de los Colegios, análogamente
a como en épocas pasadas había sucedido. Así, una nueva etapa se
iniciaba. En efecto, en 1840 se refundieron los Colegios para
constituir el denominado Colegio Científico. Con los escasos
fondos disponibles procedentes de los suprimidos Colegios Ma-
yores y Menores, se logró que volviera a haber 28 Colegiales (con
su Director y el otro personal habitual de las etapas anteriores) re-
sidiendo en el edificio del San Bartolomé.
Además, hay que destacar otra peculiaridad de la nueva
situación: Por primera vez la Diputación Provincial salmantina
(constituida en 1813) participaba como colaboradora e inspectora
de aquel Centro.
Lamentablemente, tampoco fue muy larga esta etapa co-
legial. Por una Real Orden de la entonces joven reina Isabel II, de
agosto de 1846, fue suprimido dicho Colegio Científico. A partir de
esa fecha cesó el régimen de vida colegial en centros propios que
durante siglos fue su característica esencial y que había rendido óp- duradera, dura. En efecto, a partir de su promulgación se podrían
timos resultados, reconocidos incluso por algunos de sus detractores, realizar en su Universidad únicamente los estudios de Derecho
quienes habían lamentado después tal desaparición. Habría que
esperar aproximadamente un siglo para que esta modalidad resi-
dencial se reanudara, aunque lógicamente según las pautas y cos-
tumbres de los nuevos tiempos.
En 1855, al igual que sucedió con algunos bienes de la
Universidad, también los de los Colegios (cuyo origen era dife-
rente de los de aquélla) fueron errónea e injustamente ingre-
sados en Cajas estatales. No obstante, desde 1846 los poco
abundantes recursos económicos aún disponibles se administraron
en forma de becas (a las que se asignaba la modesta cantidad de
seis reales diarios) por la denominada Junta Administradora de
los Colegios unidos. Esta Junta funcionó hasta la década de 1870.
Los edificios y rentas de los Colegios habían pasado a per-
tenecer a Instrucción Pública.
El bello edificio neoclásico del San Bartolomé (conocido
habitualmente como Palacio Anaya) fue destinado a Museo Pro-
vincial, por Real Orden de marzo de 1846. Más tarde serviría como
sede de otras muy diversas instituciones (que más adelante se men-
cionarán), algunas de las cuales lo deterioraron parcialmente;
lográndose, tras numerosos intentos fallidos, su recuperación
para la Universidad a comienzos del siglo XX, así como su in-
mediata y adecuada restauración para fines docentes, que sigue
cumpliendo dignamente en nuestros días, lo mismo que su antigua
Hospedería.
Respecto al Colegio del Arzobispo (conocido también como
el Fonseca), cabe decir que, habiendo regresado a Salamanca los
irlandeses (de donde se fueron al producirse la Guerra de la Inde-
pendencia), lograron en 1838 se les autorizara a instalarse en él
(pero no en su Hospedería) en régimen de vivienda, no de pro-
piedad, ya que otro edificio, el de su residencia anterior, no es-
taba disponible. Por ello, se conoce aún a este Colegio como el de
los irlandeses. En él han permanecido (aunque ausentes durante
la Guerra de 1936, en que fue sede de la Embajada alemana) hasta
1957, cuando la Universidad lo recuperó acreditando ser la legítima
propietaria, superando resistencias (de tipo económico) por parte
de su último responsable. Ahora sirve como Centro de Postgrado y
otras actividades de la Universidad.
6. APOYO ECONÓMICO A LAS FACULTADES DE MEDICINA Y
CIENCIAS, Y ADMINISTRACIÓN DE LOS COLEGIOS MAYORES,
POR LA DIPUTACIÓN PROVINCIAL DE SALAMANCA
La famosa Ley de Instrucción Pública que se publicó en
"La Gaceta de Madrid" del 10- IX-1857 fue obra del antiguo alumno
de Leyes de Salamanca, más tarde Profesor en Valladolid y Ministro
de Fomento, el zamorano Don Claudio Moyano. En opinión de los
expertos, puede ser considerada, más que como una reforma de
todo lo anterior al respecto, como una codificación burocrática de
lo antes existente. Sin embargo, su importancia práctica ha sido
enorme, pues gran parte de ella ha estado en vigor hasta 1943, y
aspectos esenciales de ella perduran, aun con las numerosas modi-
ficaciones que sufrió.
Desgraciadamente para Salamanca resultó, además de
(hasta el grado de Licenciado) en las secciones de "Leyes y Cánones",
y Teología (hasta el mismo grado); y los de Filosofia y Letras (pero
solamente hasta el grado de Bachiller). Desaparecían los de Medi-
cina, aquí existentes desde centurias atrás; y no se creaban los de
Farmacia, a diferencia de Santiago de Compostela, por ejemplo.
Quince días después de la publicación de la enseguida co-
nocida como Ley Moyano, la Junta de Decanos salmantinos reac-
cionó respecto al Real Decreto de 23-IX-1857 proponiendo que
se constituyera la Facultad de Ciencias hasta el grado de Bachiller
(por idénticas razones a las aceptadas para la Facultad de Filosofia
y Letras). En realidad, la Facultad de Ciencias estrictamente había
arrancado con ese nombre sólo a partir de 1845, si bien la mayor
parte de sus enseñanzas estaban integradas en la antigua Facultad
de Filosofia. Obviamente, muy diferente era el caso de la Facultad
de Medicina, por lo antes apuntado. Unos pocos años más tarde pa-
ralelamente se resolvería, aunque no fuera de la manera ideal, la
situación de ambas Facultades, gracias principalmente al apoyo eco-
nómico aportado por la Diputación Provincial, consecuencia de los
profundos cambios políticos y sociales surgidos.
Al producirse el triunfo de la denominada "Gloriosa" Re-
volución de 1868 o "Septembrina" (por haber ocurrido a finales
Crisis de los Colegios Mayores de la Universidad de Salamanca
423(siglos XVIII–XX). Su vinculación con la Diputación (siglo XIX)
José Antonio Cabezas Fernández del Campo
An. Real Acad. Farm.Vol. 87. nº 4 (2021) · pp. 415-431