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GASPAR GONZÁLEZ GONZÁLEZ AN. R. ACAD. NAC. FARM.

por la de sus allegados más íntimos. Su hija Ana, Catedrática de
Geografía en el Instituto Beatriz Galindo, fiel seguidora de las ense-
ñanzas de su padre, me decía en una conmovedora carta, a raíz de
su fallecimiento, que dicha preocupación por el medioambiente le
llevaba a recordar continuamente en familia que el uso de los llamados
productos de higiene doméstica acababan contaminando las aguas.
Otrosí, al ocuparse de los Antecedentes y Objetivos del Sexto Progra-
ma de Acción Ambiental de la U.E. en su contribución al Foro de
Reflexión y Difusión del Conocimiento impulsado por la Sección IV
de esta Real Academia, afirmaba rotundamente que «La educación
medioambiental es el punto de partida para la convivencia en una
sociedad democrática» (25).

5. El reciclado de los residuos

Cuando se repasan los referidos trabajos de investigación, doctri-
nales y de divulgación, pronto se ve que el profesor Segundo Jiménez
no solamente se ocupaba de los efectos contaminantes de los residuos
sino que, como agroquímico, aplicaba sus profundos conocimien-
tos básicos al reciclado o reconversión de los mismos, haciendo hin-
capié en los beneficiosos efectos, tanto sanitarios como económicos
que éste reporta, y a su relación con la sostenibilidad. De este modo
enlazaba con el sentir de sus reconocidos maestros de siglos ante-
riores. Personajes como Liebig —decía en la «Conmemoración de su
Bicentenario» (3)— al preocuparse por conocer los mecanismos de reci-
clado, prestaron un valioso servicio a las comunidades que iban a suce-
derle. Nuestra sociedad actual es deudora de aquellos investigadores,
al igual que las futuras lo serán de las presentes. Y deudora es la socie-
dad española de Segundo Jiménez no sólo por las aportaciones que
hizo a los tratamientos de los residuos de «origen vital» —como espe-
cíficamente denominaba a los orgánicos generados durante el uso de
los vegetales y animales por estos últimos y, sobre todo, por el hom-
bre—, sino también por su contribución a la mejora de nuestra tecno-
logía agraria, en general. Y aquí debo añadir que con harta frecuencia
se le requirió como presidente, vocal o ponente en congresos, simpo-
sios, mesas redondas, foros, comités y asambleas relacionados con la
agricultura y el medioambiente. Mientras que por sus aportaciones a
la docencia, la investigación y la divulgación agrarias y medioambien-

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