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VOL. 67, (4) 2001 PREMIOS NOBEL 2001
Aportaciones de los premios Nobel al contenido formal (concepto) de la
Genética
GENES ¿Qué son? - Química de los ácidos nucleicos (1893-1894): Kossel (1910)
¿Cómo se organizan y - Los genes son ADN: Fagos radiactivos (1952): Hershey (1969)
transmiten?
- Modelo estructural del ADN (1953): Watson y Crick (1962), Wilkins
¿Cómo y cuándo se (1962)
expresan?
- Estructura de la cromatina (1977): Klug (1982)
¿Cómo cambian?
¿Cuál es su destino? - Transmisión molecular: Replicación semiconservativa (propuesta por
Watson y Crick, 1953). Síntesis enzimática del ADN (1956): Kornberg
(1959)
- Transmisión celular: Teoría cromosómica de la herencia
- Los genes están en los cromosomas (1910): Morgan (1933)
- Ciclo de división celular: Control genético y ciclinas: Hartwell, Hunt
y Nurse (2001)
- Sobrecruzamiento y recombinación (1931): McClintock (1983)
- Hipótesis un gen - una enzima (1941): Beadle y Tatum (1958)
- Hipótesis de la secuencia (1958): Crick (1962)
- Desciframiento de la clave del código genético (1961-1966): Ochoa
(1959); Nirenberg y Khorana (1968)
- Síntesis de proteínas: el ARNt (1965): Holley (1968)
- Genes discontinuos (1977): Sharp y Roberts (1993)
- Procesamiento del ARN y actividad catalítica del ARN (1981, 1983):
Altman y Cech (1989)
- Regulación de la expresión génica: Modelo del operón: Jacob y Monod
(1965)
- Control genético del desarrollo embrionario temprano en Drosophila (1978,
1980): Lewis, Nüsslein-Volhard y Wieschaus (1995)
- Inducción de mutaciones con rayos X (1927): Muller (1946)
- Elementos genéticos móviles (1951): McClintock (1983)
- Mutagénesis dirigida (1978): Smith (1993)
Este año 2001, la Asamblea Nobel del Instituto Karolinska decidió
conceder el Premio Nobel de Fisiología y Medicina al investigador
norteamericano Leland H. Hartwell y a los británicos R. Timothy Hunt y
Paul M. Nurse por sus descubrimientos de “los reguladores clave del ciclo
celular”. Una vez más, la complementación de los enfoques genético y
bioquímico ha sido fundamental para llegar al conocimiento de cómo se
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